Après s'être procuré les menus de la cantine de la commune de Laxou, nous avons travaillé en
groupe. L'objectif était d'identifier les 4 étapes d'un menu.
TRACE ECRITE :
Nous avons appris qu'un repas était constitué :
1. d'une entrée
2. d'un plat principal (avec des légumes ou féculents et d'un poisson ou de la viande)
3. d'un fromage
4. d'un dessert
Voici un petit retour sur nos activités de codage en classe de GS
Qui sont les vers de terre ?
Après avoir effectué des prélèvements dans un composteur, les élèves ont observé à l’œil nu puis à l’aide de loupes les vers de terre. Ils ont du chercher sa tête, vérifier s’il possède des yeux, des oreilles, une bouche... A l’aide de ces observations, ils ont réalisé un dessin d’observation qui a été par la suite légendé à l’aide de l’enseignant.
Des aliments sous forme d’images étaient à disponibles.
Après verbalisation de ces aliments, les élèves étaient répartis en groupe : ils devaient rechercher un classement qui ensuite a servi de base au travail réalisé au centre LAMAP.
Suite à tout ce travail, comme l’école autorise un gouter les matins, la plupart des élèves vient désormais avec des légumes (carottes, concombres, radis, tomates) ou fruits (clémentines, pomme, banane...)
Nos comptes-rendus en ligne :
http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-nancy/elem-vautrin/spip.php?article203
http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-nancy/elem-vautrin/spip.php?article206
Parcours N°13 "DÉCHETS ET RECYCLAGE"
Classe de CE2 de Perrine Bravetti - École Jeanne d'Arc de Vandoeuvre-lès-Nancy
ZOOM SUR LA SÉANCE 5 : QUE MANGENT LES VERS DE TERRE ?
Lors de cette séance menée en classe et divisée en trois phases, les objectifs visés étaient d’étudier le régime alimentaire des vers de terre, ainsi qu’à plus long terme, d’observer la production de fertilisant naturel par les vers de terre. Nous sommes partis d’un questionnement double et les élèves ont alors formulé plusieurs hypothèses (voir photos ci-dessous) Nous avons ensuite mis en place le protocole expérimental. J’ai divisé ma classe en cinq groupes et les élèves ont garni leurs différents pots.
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| Pot avec vers de terre | Pot sans ver |
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