Cahier numérique

Les élèves réagissent à la visite au Centre Pilote

Nous avons fait les vitraux de lumière sur une feuille. On a aussi étudié les écrans. Nous avons découpé des papiers calque de plusieurs couleurs et on les a collé sur le monstre.

           

Nous avons aussi fait des arc-en-ciel. Nous avons fait beaucoup d'expériences : comme regarder dans des lumières de tablettes au microscope. Nous avons mélangé des couleurs             comme : rouge et vert et ça fait du orange, rouge et bleu ça fait rose magenta, vert et bleu ça fait du bleu cyan, puis rouge et vert et bleu ça fait du blanc. Nous avons regardé avec la boîte à sténopé sur la vitre et les maisons étaient à l'envers. Nous avons fait des expériences qu'on ne pourra jamais oublier c'était  trop bien.                                

 

IL FAUT Y ALLER C'EST TROP BIEN

Kerem et Mihriban

 

Nous avons découvert concernant la lumière blanche et colorée, nous avons vu que nous pouvons faire des arcs en-ciel à l' aide d'un disque et d'une machine à lumière. Nous avons vu au microscope des petites lampes de lumière colorées sur l'écran d'une tablette: bleu, rouge, vert, jaune.

 

Nous avons fabriqué la boîte à sténopé avec un gabarit, de la colle, ou de la glue et puis du papier calque. Nous avons travaillé sur les ombres et lumières avec des boules de polystyrène sur un bâton ensuite nous avons utilisé une machine à lumière  sur un mur qui a fait une ombre,et on a vu qu'il y avait une ombre propre,une ombre portée et un cône d'ombre.

 

On a fait une feuille où nous avons fait des lettres à l'envers ,ensuite nous avons regardé dans un ordinateur les lettres si elles étaient justes ou fausses avec une grande boîte a sténopé.Avec du papier blanc et du scotch, nous avons fait des monstres et nous avons mis le monstre que nous avons fabriqué nous même,en face d'un projecteur à lumière ,pour que les monstres fassent peur.

 

Et puis le midi nous avons  était  à la cantine  est nous avons beaucoup, beaucoup aimer le repas. Et ces deux séance magnifiques on ne les oubliera jamais de la vie et c'était vraiment vraiment génial! Merci

 

 

Laura et Laureen!

Les CE2 font des sciences à la maison pour la science!

Les Ce2 de Mme Curely et de Mme Lesourd ont eu la chance d’aller à la Maison pour la Science, à Montigny-lès-Metz. Ils ont réalisé 4 ateliers différents : la fabrication d’un sténopé (l’ancêtre de l’appareil photo), puis son utilisation, un travail sur les ombres et la fabrication de monstres en ombres!

Ils ont mangé tous ensemble à la cantine.

Les élèves ont appris plein de choses et ont hâte d’y retourner pour faire de nouvelles expériences!

Lors de la deuxième visite à la maison pour la science, les élèves ont travaillé sur la décomposition de la lumière et sur le rapport entre lumière et couleur. Ils ont créé des arcs-en-ciel avec des miroirs... Ils ont regardé des tablettes au microscope et vu les 3 LED qui composent l'écran.

Ils ont mélangé des lumières colorées pour obtenir de nouvelles couleurs, en rapport avec l'ombre.

En arts plastiques, ils ont fabriqué des monstres avec du papier vitrail de couleur pour rappeler les vitraux.

De la Graine à la Plante - CE2 École Jean Burger de Metz

Étape 1 : les représentations initiales

Réponses des élèves à la question : Qu'est-ce qu'une graine ?

 

Dessin : j'imagine ce qu'il y a dans une graine

Étape 2  : Observation d'une graine de haricot à la loupe

Introduction d'un premier vocabulaire scientifique

Trace écrite 1 : De quoi est fait une graine ?

Observation de différentes graines

Utilisation d'un tableau pour noter les résultats

Trace écrite  2

Question 2 : Comment se déplacent les graines ?

Par le vent

 

Par l'eau

Étape 3 : Mise en place de protocoles expérimentaux 

Recherche des conditions de germination

Importance de la lumière

Importance de la terre

Tableau récapitulatif

Trace écrite

Conclusion

Utilisation de documents à caractère scientifique

Semons des graines

 

Cahier d'expériences / École Emilie du Châtelet de Metz

Voici le cahier d'expériences utilisé cette année lors de notre parcours Ombre et Lumière, dans le cadre du dispositif Centre Pilote La main à la pâte de Metz-Montigny de la maison pour la Science.

C'est un petit cahier de dessin, 32 pages blanches, ce qui est facile à transporter, ne prend pas trop de place lorsqu'on expérimente, et pratique pour dessiner, faire des schémas...

Ce cahier est spécifique pour ce parcours, le but étant que les élèves se l'approprient et puissent le rapporter chez eux.

Il est rempli de manière institutionnel, avec les traces écrites communes à la classe, mais aussi avec les hypothèses de chacun, les documents que les élèves jugent utiles, complétés si besoin par des documents personnels apportés par les élèves.

 

Exemple d'hypothèse qui sera vérifiée ensuite par expérimentation :

 

exemple de traces écrites :

 

Autre exemple de trace écrite commune à la séance "intervenant extérieur" : visite du vitrail de la cathédrale de Metz

Il est possible de réaliser un cahier d'expérience pour chaque grande séquence en science, en complément d'un classeur ou d'un autre cahier regroupant la découverte du monde par exemple.

 

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